Автор: Екимова Диана Александровна, воспитатель МАДОУ № 32 «Ромашка»

Программное содержание:

1. Формировать интерес к своей малой Родине;
2. Познакомить детей с разными видами зданий и их назначением;
3. Закрепить названия жилых и нежилых зданий;их функцию.
4. Закрепить знание профессий,
5. Познакомить со строительными сооружениями культуры и досуга, их назначением;
6. Воспитывать чувство патриотизма.
7. Пополнить активный словарь детей;архитектура,достопримечательности,жилой,нежилой.

Автор: Азанова Лариса Михайловна, учитель истории и обществознания МБОУ «Кукетская СОШ»

При рассмотрении данной темы прежде всего имеет смысл привести определение понятия оценивание — это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой. Формирующее оценивание, безусловно, это индивидуальная образовательная траектория для каждого учащегося.

Автор: Старченко Елена Александровна, учитель Ивашевского филиала ГБОУ СОШ с.Троицкое

Современная жизнь отличается быстрыми темпами развития, высокой мобильностью, для молодого поколения появляется большое количество возможностей. Выйдя из стен школы, выпускник должен продолжить саморазвиваться и самосовершенствоваться, а для этого необходимо научиться определённым способам действий.

Автор: Салищева Ольга Георгиевна, учитель химии ФГКОУ «СОШ № 3» г.Приозерск

В 9-х классах, изучая обзорно органические вещества, каждый преподаватель химии сталкивается с проблемой подготовки части обучающихся ребят к сдаче ЕГЭ, а оставшихся — к разноуровневым заданиям по органической химии.

Автор: Васильева Ираида Аркадьевна, педагог МБОУ ДОД «Балезинский ЦДТ»