статья Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
Ориентация педагога на «средний» уровень развития и обученности детей приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своём развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать статьюДругие полезные презентации:
- Профессиональные компетенции преподавателей хореографии
- Мастер-класс «Все начинается с семьи»
- Организация проектной деятельности учащихся на занятиях труда
- У меня нет способности к языкам»: И это ваша отговорка?
- Эффективная работа над хореографическими элементами: формирование пластичности тела
- Единое информационное пространство как основа функционирования типового аэропорта
- Новые методы трансплантации печени
- ПРИЧИНЫ МОЛОДЕЖНОГО ЭКСТРЕМИЗМА В РОССИ
- Атеросклероз. Актуальные вопросы диагностики и лечения
- Роль внеклассной работы в повышении мотивации учащихся к совершенствованию уровня здоровья
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 5.65 MB
Дата публикации: 04.06.2022
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Черняк Т. А. Дифференцированный подход к обучению в начальной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/other/articles/file/48800-differentsirovannyj-podkhod-k-obucheniyu-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 09.07.2026)