статья Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
Ориентация педагога на «средний» уровень развития и обученности детей приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своём развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать статью
Другие полезные презентации:
- Интегрированные методы обучения учащихся начальной школы
- Разработка требований к проведению урока в специальной коррекционной школе
- Развитие творческих способностей учащихся: советы для учителя начальных классов
- Особенности работы педагога при организации учебной деятельности детей с ОВЗ
- Актуальные проблемы правопреемства при реорганизации юридических лиц в Российской Федерации
- Фитнес и здоровье в волейболе: взгляд тренера и преподавателя
- Ыбырай Алтынсарин
- Применение игровых технологий в развитии лексико-грамматического строя речи у младших школьников
- Детский театр. Пути роста
- КИБЕРПОЛИГОН КАК ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫЙ КОМПЛЕКС ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 5.65 MB
Дата публикации: 04.06.2022
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Черняк Т. А. Дифференцированный подход к обучению в начальной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: http://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/other/articles/file/48800-differentsirovannyj-podkhod-k-obucheniyu-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 22.02.2026)