презентация 1 класс урок про язычок

Данный материал является уникальным пособием для начала занятий по английскому языку для детей от 5 лет, с тренировкой развития когнитивных, лингвальных и орфоэпических навыков и умений в познании английского языка. Урок разработан как игра для ребят младшего как дошкольного так и школьного возраста (1 класс). А так же помогает сформировать у первоклассников базовые навыки правильной артикуляции английских звуков, познакомить с ролью языка в произношении и создать положительную мотивацию к изучению английского языка через игровую деятельность. 

Задачи:

• образовательные: познакомить учащихся с понятием артикуляции на доступном уровне; отработать произношение отдельных английских звуков (например, [t], [d], [h], [w], [b], [p]) в игровой форме; ввести и закрепить несколько простых слов с этими звуками (hello, bed, ten и др.);
• развивающие: развить фонематический слух, мелкую и общую моторику (через артикуляционные и двигательные упражнения), внимание и память;
• воспитательные: воспитать интерес к английскому языку, умение работать в группе и слушать инструкции учителя, доброжелательное отношение к ошибкам (как к части обучения).

Тема и концепция: урок строится вокруг «истории про язычок» (Mr Tongue / «наш язычок») — это персонификация языка как «героя», который живёт во рту, двигается, «играет» в звуки и помогает нам говорить по‑английски. Такой подход хорошо ложится на мышление детей 6–7 лет и снижает тревожность при произношении незнакомых звуков.

Методы и приёмы:

• игровая сказка/история о язычке;
• артикуляционные упражнения с объяснением «где живёт язычок» и «как он двигается» (пол/потолок рта, зубы как заборчик, губы как двери);
• фонетические игры и «звуковые имитации» (ветер, дождь, стук капель и т. п. как повод произнести нужный звук);
• повторение за учителем, хоровые и индивидуальные ответы;
• элементы двигательной активности и физкультминутки на английском;
• наглядность: карточки, простые схемы «домика язычка», картинки со словами.

Планируемые результаты:

• учащиеся смогут осознанно выполнять простые артикуляционные движения для постановки звуков;
• дети произнесут ряд английских звуков и коротких слов без грубых искажений;
• ученики будут использовать 5–10 базовых слов и фраз (hello, what’s your name?, I’m fine и пр.) в игровых ситуациях;
• сформируется положительное отношение к фонетической работе и уверенность в своих силах.