статья Дифференцированный подход к обучению в начальной школе
Ориентация педагога на «средний» уровень развития и обученности детей приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своём развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
Скачать статью
Другие полезные презентации:
- Формирование универсальных учебных действий (УУД) во внеурочной деятельности. (из опыта работы)
- ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ ТУРКМЕНИСТАНА И ИХ СПОСОБЫ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
- Советы родителям. Как вести себя с ребенком во время самоизоляции
- Проверка и обработка бухгалерских документов
- Дизельди қозгауыштарың қоректендиру жүйесин бөлшектеу және қурастыру
- Проблема понимания текста в современной науке
- Интеллектуальное развитие творческих способностей младших школьников в рамках ФГОС
- Эссе
- Профессиональные заболевания от воздействия пыли и промышленных аэрозолей
- Возмещение вреда, причиненного жизни или здоровью гражданина
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 5.65 MB
Дата публикации: 26.09.2017
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Черняк Т. А. Дифференцированный подход к обучению в начальной школе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/other/articles/file/22041-differentsirovannyj-podkhod-k-obucheniyu-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 08.01.2026)