Стимулирование речи детей раннего возраста. Из опыта работы
Стимулирование речи детей раннего возраста через различные виды детской деятельности
Важно с раннего возраста начинать работу по развитию речевой активности детей и предупреждению речевых нарушений, вовремя заметить и скорректировать отставание в формировании речевой функции, стимулировать ее развитие, способствуя полноценному развитию ребенка. Задача по обогащению словаря и активизации речи детей должна решаться постоянно, пронизывать все режимные моменты.
Развитие речи как средство познания окружающего следует осуществлять в комплексе с решением других общих задач, связанных с ведущими линиями развития ребенка (ознакомление с окружающим, сенсорное развитие, развитие движений, активизация мелкой моторики руки в предметной деятельности и пр.)
цель:
- формирование грамматического строя речи;
- развитие монологической и диалогической речи
задачи:
- установление эмоционального контакта с ребенком;
- развивать навыки речевого общения;
- развивать слуховое, зрительное восприятие;
- развивать подвижность органов артикуляции.
- Добром воспитываем человека
- Профессиональный стандарт педагога
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ
- Воспитательные, развивающие и обучающие задачи: в чем разница и как их правильно формулировать
- Золотая осень
- Нетрадиционное рисование – путь к творчеству
- Педагогический опыт «Взаимодействие с родителями воспитанников с ОВЗ с помощью индивидуального игрового набора «Сундучок Фиксика»
- Творческие поделки на тему: "Этот загадочный космос" "
- Опыт практики инклюзии в образовательной организации
- Конспект НОД в старшей группе "Произведения К.И.Чуковского"
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Горянская Е. А. Стимулирование речи детей раннего возраста. Из опыта работы // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/detsad/raznoe/file/37779-stimulirovanie-rechi-detej-rannego-vozrasta-iz-opyta-raboty (дата обращения: 22.05.2025)