материал Конспект НОД по сказке «Три медведя» в 1 младшей группе

На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжает развиваться предметная деятельность, ситуативно-деловое общение ребенка и взрослого; совершенствуются восприятие, речь, начальные формы произвольного поведения, игры, наглядно-действенное мышление. К концу третьего года жизни речь становится средством общения ребенка со сверстниками. В этом возрасте у детей формируются новые виды деятельности: игра, рисование, конструирование.
Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Технология (методы и приемы ): наглядные- показ сказки «Три медведя» на фланелеграфе ; словесные- беседа по сказке, вопросы -ответы детей; практические- -физическая минутка «Три медведя»
Цель: Развивать речевую активность детей
Задачи :
Образовательные:
· Познакомить с русской народной сказкой «Три медведя».
· Формировать умение вести диалог.
· Формировать у детей эмоционально и активно отвечать на вопросы.
· Продолжать учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху на картонной заготовке.
Развивающие:
· Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление.
· Развивать умение отгадывать загадки.
· Развивать интонационную выразительность речи.
Воспитательные:
· Воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу; воспитывать эмоциональную отзывчивость, способность к сопереживанию.
Оборудование для педагога: кукла Машенька, иллюстрации к сказке, картинки с изображением 3 мисок, 3 стульев, 3 кроватей, 3 медведей;
Оборудование для воспитанников: силуэты баночек варенья на каждого ребенка, пластилин красного цвета, доски для лепки, салфетки.
Предварительная работа: Рассказывание русской народной сказки «Три медведя».