презентация АКТ-ның нәтижелі білімге ықпалы
Қорыта айтқанда:ақпараттық коммуникативтік технологияны қолдану ақпарат берудің көптеген арналармен ғана қамтамасыз етіп қоймайды, сонымен қатар әр түрлі орталар бірін-бірі толықтыратын жағдай туғызады.Оқушылардың алдында өз тілі бар жеке ортаны шығармашылықпен қолдана алатын жаңа мүмкіндіктер ашылады:ақыл - ойын дамытады;шығармашылық белсендігін арттырады;оқушылардың өзінің жеке іс - әрекетін дұрыс жоспарлауға, дұрыс шешім қабылдай алуға, ұжымдық іс - әрекетке тәрбиелейді;жан - жақты ізденушілігін арттырады;ұқыптылыққа, нақтылыққа, берілген тапсырмалардың нәтижелі орындалуына, басты мәселеге назар аудара білуге баулиды.ақпараттық технология басқа технологиялармен интеграциялана отырып мұғалімнің қарқынды дамуына, оқу мен оқыту үдерістерін білікті түсінудің көрсеткіші болып табылады.АКТ-ні сабақта қолдану уақыт тиімділігімен, қажетті ақпаратты аз уақыт аралығында шапшаң таба алуымен, оқушының жаңа тақырыпты есту және көру арқылы қабылдап, тез түсінуімен, сандық-технологияны меңгеру құзіреттілігінің дамуымен ерекшеленеді.теориялық және тәжірибелік білімді ұштастырып, АКТ-ні сабағына тиімді енгізген мұғалім оқу мен оқыту үдерісін жақсартады.
- Урок доброты
- План-конспект учебно-тренировочного занятия по художественной гимнастике «Технология обучения хореографической подготовки девочек, занимающихся художественной гимнастикой»
- Жестокое обращение
- МЕРОПРИЯТИЯ НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ
- Мероприятие "Осень золотая"
- Методы профилактики суицидального поведения у подростков
- Проблемы устранения заикания и выявление эффективных приёмов его преодоления
- «Монь велезе. Велезень питни - ванфтови вастонза.» (Моё село. Достопримечательности села)
- Педагогические технологии
- АКТ-ның нәтижелі білімге ықпалы
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Кистауова Н. А. АКТ-ның нәтижелі білімге ықпалы // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: http://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/other/varia/file/12694-akt-ny-n-tizheli-bilimge-y-paly (дата обращения: 06.09.2025)