РЕФЛЕКСИЯ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА-ИССЛЕДОВАТЕЛЯ
Цель изучения дисциплины: сформировать у аспирантов рефлексивную компетенцию в области научно-педагогической деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- сформировать ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;
- способы профессионального самопознания и саморазвития;
- способы организации рефлексивного педагогического процесса;
- правовые основы реализации педагогической деятельности и образования.
- научить - системно анализировать и выбирать образовательные концепции;
- использовать методы педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;
- участвовать в принятии профессионально-управленческих решений;
- формировать знания о процессе педагогической рефлексии, умения продуктивной рефлексивной деятельности;
- обеспечить осмысление значимости рефлексивной компетентности для менеджера образования
- формировать потребность в самоанализе, саморазвитии и профессиональной самореализации;
- ориентировать на рефлексивное осуществление инновационного педагогического процесса, на развитие рефлексивных умений аспирантов.
- Особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- Музыкотерапия как метод профилактики психологической дезадаптации
- РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДОМРИСТА В РАБОТЕ НАД ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ В КОНТЕКСТЕ ВОСПИТАНИЯ ОДАРЕННОСТИ
- ПРОЕКТ «Молодежь ЗА экологию»
- Использование цветов в кулинарии
- Коммуникационная политика предприятия
- Психологические особенности мотивирования деятельности в управлении подчиненными
- Психология компетентного решения профессиональных задач
- Профессиональный стандарт Тренер
- В мире гостиничного хозяйства
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Тутолмин А. В. РЕФЛЕКСИЯ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА-ИССЛЕДОВАТЕЛЯ // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/spo/professionalnye-moduli/file/40928-refleksiya-v-podgotovke-pedagoga-issledovatelya (дата обращения: 06.07.2026)