презентация Сравнительный анализ применения цифровых платформ в обучении иностранным языкам в неязыковых вузах казахстана и венгрии
В статье проводится сравнительно-сопоставительный анализ подходов к интеграции цифровых образовательных платформ в процесс обучения иностранным языкам студентов неязыковых (технических и инженерных) специальностей в высших учебных заведениях Казахстана и Венгрии. На основе компаративного метода авторы исследуют специфику внедрения систем управления обучением (LMS), интеллектуальных ассистентов и интерактивных сред для развития профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции (ESP). В работе анализируются факторы языковой глобализации, речевое поведение студенческой молодежи, а также определяются педагогические условия, обеспечивающие эффективность моделей смешанного обучения (blended learning) в контексте системных трансформаций высшего образования в обеих странах.
- Системы автоматизированного перевода
- Оружейная палата
- Christmas
- Thomas Gainsborough
- Writers of Great Britain
- Silicon Valley
- In harmony with family
- Top 10 universities in Belarus
- The Stirling Castle
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СТУДЕНТАМИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ Учебной дисциплины ОУД.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) 36.02.01 Ветеринария
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Кабасова К. А. Сравнительный анализ применения цифровых платформ в обучении иностранным языкам в неязыковых вузах казахстана и венгрии // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/prezentatsii-po-inostrannomu-yazyku/11-klass/file/61522-sravnitelnyj-analiz-primeneniya-tsifrovykh-platform-v-obuchenii-inostrannym-yazykam-v-neyazykovykh-vuzakh-kazakhstana-i-vengrii (дата обращения: 29.06.2026)