презентация Театрализованная деятельность как средство экологического воспитания детей подготовительной группы
Театрализованная деятельность как средство экологического воспитания детей подготовительной группы.
Работая в детском саду на протяжении 7 лет, углублённо занимаюсь с детьми театрализованной деятельностью. Основные направления:
создание условий для развития творческой активности детей в совместной и самостоятельной театрализованной деятельности
формирование импровизационных умений средствами мимики, пантомимики, выразительных движений и интонаций
приобщение детей к театральной культуре через знакомство с устройством театра, с видами кукольных театров, театральными жанрами
обеспечение взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами деятельности (при организации игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, двигательной, проектной деятельности, чтении художественной литературы, организации сюжетно-ролевой игры и т.д.)
- Бактерии - древнейшая форма организмов
- Музыкально-дидактические игры и пособия на музыкальном занятии
- Право. Отрасли права. Функции права
- Влажные экваториальные леса Африки
- Политическое сознание и политическая идеология
- Проектная деятельность дошкольника
- Опыт взаимодействия дошкольного учреждения с инклюзивным центром «Дышим вместе»
- Конспект логопедического занятия Квест «В поисках ключей»
- Интеллектуально – познавательное направление в начальной школе
- Красная книга. Амурский тигр
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Шипунова Е. А. Театрализованная деятельность как средство экологического воспитания детей подготовительной группы // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/prezentatsii-po-biologii/5-klass/file/42184-teatralizovannaya-deyatelnost-kak-sredstvo-ekologicheskogo-vospitaniya-detej-podgotovitelnoj-gruppy (дата обращения: 27.04.2025)