Для того чтобы учитель смог принять и эффективно применять в своей учебной деятельности мультимедийные презентации, ему необходим алгоритм создания и использования мультимедийных продуктов. Поэтому, необходимо выделить этапы разработки компьютерной поддержки с использованием презентаций на уроках:
- Выбор учебного предмета или конкретного его раздела и учебной программы.
- Анализ содержания, относящегося к выбранному фрагменту учебной деятельности, и методики его преподавания с целью обоснования необходимости проведения компьютерных уроков.
- Проектирование набора заданий для компьютерных уроков.
- Выбор программных средств для разработки заданий.
- Разработка компьютерных заданий с применением программных средств.
- Экспертиза, апробация и редактирование разработанных компьютерных заданий.
- Разработка методических рекомендаций для учителя-предметника и учащегося.
Занятия с использованием компьютерной поддержки могут проводиться только в тех классах, где учащиеся изучают информатику параллельно с предметными курсами, или нужно провести хотя бы 5 ознакомительных уроков в компьютерном классе. Компьютерная поддержка курса любого предмета создает дополнительные возможности для организации усвоения содержания курса. Она позволяет и обогатить содержание, и обеспечить новые активные формы и способы овладения этим содержанием. Не подменяя собой учебник или другие учебные пособия, мультимедийные презентации обладают собственными дидактическими функциями:
- Предъявление подвижных зрительных образов в качестве основы для осознанного овладения научными фактами; особенное значение это приобретает на этапе введения нового знания.
- Отработка в интерактивном режиме элементарных базовых умений.
- Усиление значимости и повышение удельного веса в учебном процессе исследовательской деятельности учащихся.
- Возможность увеличения объема предъявляемой для изучения информации, а также собственной практической деятельности ученика.
- Увеличение доли содержательной работы ученика за счет снятия проблем технического характера.
Во всех сферах образования ведутся поиски способов интенсификации и быстрой модернизации системы подготовки, повышения качества обучения с использованием компьютера и созданных на его базе пособий посредством мультимедиа технологий. Применение учебных презентаций в образовательном процессе дает возможность использовать в педагогической практике психолого-педагогические разработки, позволяющие интенсифицировать учебный процесс, реализовывать идеи развивающего обучения.
