презентация Дифференциация в учебном процессе
Деление на группы рассматривается в качестве одного из самых важных признаков дифференциации. На практике было доказано, что он может быть не единственным. Различие в построении процесса в группах – другой важный момент. Во время дифференциации обучение должно подвергаться изменениям, что является обязательным условием. Это было подтверждено еще в практике из педагогики, когда создавались классы с разными уровнями подготовки, где отсутствовали изменения в течение образовательного процесса. Положительного результата не было, так как у детей отсутствовала мотивация к обучению, являющаяся основным пунктом для освоения знаний. Для четкого определения дифференциации, что это такое, необходимо учитывать признаки, по которым будут разделены дети по группам. Это особенности каждого учащегося, помогающие в правильном разделении учащихся в условиях дифференциации.
- Денежный оборот на предприятии
- PREPOSITIONS
- Уникальные объекты Урала
- Решение и составление задач в пределах 20
- Дециметр, 1 класс
- Способы и методы защиты информации в Интернете
- The relationship between hereditary variation and evolution
- Русско-японская война 1904-1905 гг
- Виды птиц
- Основы истории и теории хореографического искусства в России и за рубежом. Хореографическое искусство в России: истоки и эволюция
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Тойганбекова Ш. М. Дифференциация в учебном процессе // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/pres19/k/file/35373-differentsiatsiya-v-uchebnom-protsesse (дата обращения: 14.09.2026)