презентация Китайский цирк
Этнокультурное образование - это образование, направленное на сохранение этнокультурной идентичности личности путем приобщения к родному языку и культуре с одновременным освоением ценностей мировой культуры.
Этнокультурное образование - это образование, направленное на сохранение этнокультурной идентичности личности путем приобщения к родному языку и культуре с одновременным освоением ценностей мировой культуры.
Образование как средство формирования национального самосознания, реализации культурно-национальных интересов должно выполнять четыре главных функции:1) транслирующую (обеспечение целостности и воспроизводимости этнонациональных сообществ);2) развивающую (формирование и развитие национального самосознания);3) дифференцирующую (выявление и учет национально-культурных интересов проживающих на территории области этнических групп);4) интегрирующую (обеспечение взаимодействия, взаимопроникновения и взаимообогащения национальных культур в условиях отдельно взятого региона).
Цель проекта: познакомить обучающихся цирковой студией с культурой другой страны средствами циркового искусства.Задачи: 1. Познакомить детей с цирковым искусством китайского народа.2. Формирование у детей проектного мышления в постановке номера.3. Организация индивидуальной и коллективно-творческой деятельностиАктуальность проблемы обусловлена современными социально-культурными задачами сохранения национального культурного наследия, обеспечения этнической устойчивости социума в условиях межкультурной интеграции народов России.
Ожидаемые результаты:
1. Создание модели этнокультурного воспитания детей на материале национального китайского цирка.
2. Содержательный образовательно-воспитательный досуг, в котором сформируется познавательный и творческий интерес детей.
3. Внедрение в образовательный процесс образовательного учреждения инновационных форм работы с детьми и их родителями.
4. Рост престижа образовательного учреждения в муниципальной и региональной образовательных системах.
- НОД "Водный турнир"
- Педагогическая метамодель коррекционно – образовательной среды для обучающихся с РАС в школе для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями)
- Интерактивные и активные формы, методы обучения как эффективный способ повышения качества образования
- Лимерик как литературный жанр
- Оказание консультативной и методической помощи по выработке единой психолого-педагогической стратегии сопровождения ребенка с ОВЗ в процессе его обучения
- Особенности использования технологии проектного обучения в начальной школе
- Сюжетно- ролевая игра как средство успешной социализации у детей
- Академия волшебников
- Особенности суицидального поведения у подростков
- Методическая разработка на тему: Декоративная бумага в технике «кляксография
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Машукова О. В. Китайский цирк // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/other/varia/file/20997-kitajskij-tsirk (дата обращения: 23.05.2026)