Использование приёмов мнемотехники, сенсорно-графических схем в коррекционной работе учителя-дефектолога по развитию словесной памяти и устной речи детей с нарушениями слуха

Мнемотехника основана на использовании приёмов для запоминания, сохранения и воспроизведения информации при помощи символов. Графические схемы при составлении описательных рассказов способствуют быстрому запоминанию, расширению словарного запаса, на основе включения всех сенсорные каналов при получении информации.