Работа над слоговой структурой слова с использованием игровых упражнений в условиях дошкольного логопункта

Рассмотрены виды нарушений слоговой структуры слова, причины возникновения нарушений, основные направления работы: развитие артикуляционной сферы, сенсорных возможностей ребенка, развитие слухо-речевого ритма, оптико-пространственных представлений.

Представлены этапы работ: работа над гласными звуками (демонстрируются возможности ручных поз), работа над слогами, словами и словосочетаниями, предложениями. Представлены игровые упражнения. Все методические материалы подобраны с учетом особенностей работы на логопункте.