«Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста»
С первых дней жизни к ребенку поступает колоссальная информация, и при речевом и умственном развитии дети очень рано начинают обращать внимание на окраску предметов. Но мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определенной последовательности. Сначала ребенок воспринимает только теплые цвета -красный, оранжевый, желтый; с развитием психических реакций к ним добавляются зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и постепенно ребенку становится доступно все многообразие цветовых тонов спектра.
Раздел: Учебные материалы для детского сада
Другие полезные презентации:
- Организация взаимодействия ДОУ и семьи
- Работа педагога-психолога ДОУ в условиях реализации программы инклюзивного образования
- ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОЕКТА «МОЯ СЕМЬЯ» в старшей группе
- "Создание условий для развития конструктивной деятельности в ДОУ"
- Конспект ОД "Улица моего детского сада" с использованием ИКТ
- ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Трудовое воспитание детей»
- Определение возможности обучения детей элементам дизайна
- Особенности оформления развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе для детей с нарушением зрения
- «Особенности использования направления Песочная терапия» в работе с детьми с ОВЗ»
- Рекомендации логопеда родителям при выполнении домашнего задания
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
Размер файлов: 17.12 kB
Дата публикации: 31.05.2021
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Резникова Е. В. «Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста» // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/detsad/raznoe/file/43539-formirovanie-tsvetovospriyatiya-i-tsvetorazlichiya-u-detej-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 27.02.2026)