Времена года
Дети с ОВЗ в недостаточной степени имеют представления о временах года, плохо устанавливают причинно - следственные связи между природными явлениями, не владеют обобщающими понятиями, не умеют описывать явления природы, конкретные объекты, т.к. у детей крайне бедный запас существительных, прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о временах года, закрепить правильность и точность употребления слов природоведческой тематики, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственности за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. И мы - взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь и любить природу с малых лет.
- Взаимодействие ДОУ с семьёй
- Мы дружные ребята
- Система работы по развитию коммуникативных навыков с детьми старшего дошкольного возраста
- Проект
- Использование квест – технологии для дошкольников
- "Весенняя гроза"
- Влияние экспериментальной деятельности на развитие познавательных способностей старших дошкольников
- Рекомендации для родителей «Как организовать игровой уголок дома»
- Влияние игр на развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления
- Лето красное пришло
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Загородних Н. А. Времена года // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/detsad/raznoe/file/10585-logokorrektsionnyj-proekt-vremena-goda (дата обращения: 03.05.2026)