Времена года
Дети с ОВЗ в недостаточной степени имеют представления о временах года, плохо устанавливают причинно - следственные связи между природными явлениями, не владеют обобщающими понятиями, не умеют описывать явления природы, конкретные объекты, т.к. у детей крайне бедный запас существительных, прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о временах года, закрепить правильность и точность употребления слов природоведческой тематики, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственности за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. И мы - взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь и любить природу с малых лет.
- Родительский патруль и ПДД вместе с ЮПИД
- Тренинг "Мои ресурсы"
- Примеры упражнений для освоения навыка одевания/раздевания
- План мероприятий в области создания предметно-пространственной среды ДОУ
- Лэпбук — форма работы по развитию речи детей
- Детско-родительские встречи как форма взаимодействия родителей с детьми
- Конспект ООД "Профессии военных лет"
- Конспект занятия "Путешествие в осенний лес"
- Конспект сюжетно-ролевой игры в подготовительной к школе группе "Цирк"
- Презентация
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Загородних Н. А. Времена года // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/detsad/raznoe/file/10585-logokorrektsionnyj-proekt-vremena-goda (дата обращения: 16.01.2026)