материал Игровые приемы в работе с детьми дошкольного возраста по знакомству основными органами артикуляционного аппарата
Звуковая культура речи является составной частью общей речевой культуры. Она охватывает все стороны звукового оформления слов в звучащей речи в целом: правильное произношение звуков, слов, громкость и скорость речевого высказывания. Ритм, паузы, тембр, логическое ударение и пр.Нормальное функционирование речедвигательного и слухового аппаратов, наличие полноценной окружающей речевой среды – неотъемлемые условия своевременного и правильного формирования звуковой культуры речи.
Речь ребенка формируется в процессе общения с окружающими его взрослыми. В этом смысле большая роль в формировании правильной речи детей принадлежит воспитателям детских дошкольных учреждений. Речь ребенка развивается в результате генерализации языковых явлений, восприятия речи взрослых и собственной речевой активности.
Главную роль в развитии речи, пополнении словарного запаса ребенка играет воспитатель и его речь, поскольку большее время в этот период своей жизни дошкольник проводит именно с ним.
- Насекомые
- "Музыкальные загадки"
- Сказки о животных
- Взаимодействие педагогов в процессе физкультурно-оздоровительной работы
- Человек. Части тела. Занятие по ОсОМ
- Формирование речевого творчества старших дошкольников посредством обучения сочинению сказок
- На деревне, на грядке
- Проект «Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда ДОУ»
- "Одежда, головные уборы, обувь"
- Профессии
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Фаузия Ф. О. Игровые приемы в работе с детьми дошкольного возраста по знакомству основными органами артикуляционного аппарата // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/detsad/prezentacii-dlya-zanyatij/file/56295-igrovye-priemy-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-po-znakomstvu-osnovnymi-organami-artikulyatsionnogo-apparata (дата обращения: 07.06.2025)