материал Игровые и практические ситуации способствующие коммуникативному развитию детей младшего возраста
Необходимо целенаправленно включать в работу воспитателей и педагогов ДОУ систему целенаправленного развития межличностных отношений дошкольников, базирующуюся на использовании игр коммуникативной направленности.
Игры должны быть подобраны таким образом, что они могли быть использованы и в процессе образовательной деятельности с дошкольниками: на развитии речи, при ознакомлении с художественной литературой, изодеятельности, математике, окружающему миру; на занятиях с психологом, логопедом; и в свободное время: прогулки, развлечения, праздники и досуги.
В детских садах, имеющих опыт системного внедрения этих игр по всем направлениям работы с детьми наблюдается заметная позитивная динамика коммуникативной деятельности детей.
- Куда тратить деньги?
- Систематизация работы по развитию мелкой моторики рук у детей младшего возраста в ДОУ
- Красивая лесенка
- Экспериментируем дома
- Взаимосвязь в работе учителя – логопеда и родителей, как одно из условий успешной коррекционно – воспитательной работы с детьми ОВЗ
- Овощи. Огород
- Профессии на стройке
- История самовара
- Творческая развития детей средствами эмоционально-речевой организации
- Речные рыбы
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Богдановская О. А. Игровые и практические ситуации способствующие коммуникативному развитию детей младшего возраста // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/detsad/prezentacii-dlya-zanyatij/file/10489-igrovye-i-prakticheskie-situatsii-sposobstvuyushchie-kommunikativnomu-razvitiyu-detej-mladshego-vozrasta (дата обращения: 22.07.2026)