Публикации: Третьякова Наталья Дмитриевна

1. Газовые законы. Уравнение Клапейрона, Клапейрона-Менделеева
   Дата публикации: 19.10.2020 | Описание

   Занятие построено на развитие soft skills компетенций. Для достижения успешности и реализации поставленных целей на уроке необходимо было представить материал интересным, кратким, показать историческое место тем в процессе построения курса физики.Открытый урок по физике «Газовые законы. Уравнения Клапейрона, Клапейрона-Менделеева» проводится после того, как изучены темы «Основные положения молекулярно-кинетической теории» и «Идеальный газ, его параметры», и является их логическим продолжением.
   При планировании урока ставились следующие задачи:
    сформировать умение формулировать и объяснять законы с молекулярной точки зрения;
    изображать графики процессов;
    продолжить формирование обучения студентов решать графические и расчетные задачи, используя уравнение состояния и газовые законы.Занятие построено на развитие общих компетенций с применением различных технологий:
    информационно-коммуникативная технология (использование слайдов, компьютерных материалов, видеофрагментов). Презентация позволяет провести урок более наглядно, конкретизировать его графическими иллюстрациями
    деятельностный подход:
   - предполагает наличие у студентов познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);
   - выполнение студентами определённых действий для приобретения недостающих знаний; выявление и освоение студентами способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;
   - формирование у студентов умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу
    здоровье сберегающие технологии:
   -чередование разных видов деятельности;
   -разнообразие заданий;
   -наглядность;
   -физкультминутка;
   -дружеская атмосфера на занятии.
   Для достижения успешности и реализации поставленных целей на уроке необходимо было представить материал интересным, кратким, показать историческое место тем в процессе построения курса физики.

    

QR-код этой страницы

×
Скачать QR-код