Публикации: Ускорцева Наталья Валерьевна

1. География в моем холодильнике
   Дата публикации: 24.03.2022 | Описание

   Часто человек не обращает внимания на то, насколько прекрасен мир, который его окружает. Но даже самый обычный быт каждого современного человека, к которому мы так привыкли – это в первую очередь, реализация самых необычайных и фантастических мечтаний. К примеру, такая простая вещь, как хранение продуктов.

   Целью нашей работы стало: Определить географию продуктов хранящихся в домашнем холодильнике и выявить долю продуктов местного производства.

   Задачи исследования представлены на слайде

   Методы исследования: Информационный, социологический и аналитический.

   Объект: домашний холодильник

   Предмет исследования: производители продуктов.

   Результаты нашей работ

2. Методическая разработка по биологии (8 класс) на тему «Выделение. Мочевыделительная система»
   Дата публикации: 25.03.2021 | Описание

   Урок биологии разработан для учащихся 8 класса общеобразовательной школы.

   В современном мире обучение требует современных и новаторских подходов.

   Поэтому использование компьютера и мультимедийного проектора может сделать урок неординарным, динамичным и весьма запоминающимся. Компьютерные демонстрации, интерактивные тренажеры, слайд-шоу и различные формы компьютерного тестирования становятся важнейшей и неотъемлемой частью урока биологии на современном этапе.

   Урок нацелен на формирование как предметных так и универсальных учебных действий. А именно: навык смыслового чтения, навыки свертывания и развертывания информации, умение анализировать текстовую и графическую информацию, высказывать суждения;умение выделять главное, обобщать, сопоставлять, устанавливать аналогии.

   В ходе урока школьники вооружаются всеми необходимыми знаниями для решения поставленной проблемы.

3. Белки
   Дата публикации: 22.03.2021 | Описание

   Урок формирования и первичного закрепления новых знаний с использованием:

   Технологии: развивающего обучения, проблемного обучения, информационно-коммуникативные

   Формы: фронтальная, парная, индивидуальная, коллективная

   Методы: упражнения, мозговой штурм, лабораторная работа, создание схем

   Приемы: словесная и наглядная передача учебной информации, обмен информации между учителем и детьми, самостоятельное выполнение задания.

4. Генетическая связь между классами неорганических веществ
   Дата публикации: 22.03.2021 | Описание

   Создать условия для выявления учащимися генетической связи между классами неорганических веществ, способствовать развитию представления о взаимопревращениях веществ разных классов.

   Предметные: 1.      Обобщить и систематизировать знания учащихся об оксидах, основаниях, кислотах и солях, их химических свойствах. 2.      Сформировать умения находить пути взаимопревращений веществ между классами неорганических веществ. 3.      Выявлять взаимосвязь между различными классами неорганических соединений. 4.      Проводить лабораторные опыты, подтверждающие свойства разных классов неорганических веществ Метапредметные: 1.      Создать условия, обеспечивающие воспитание интереса учащихся к химической науке 2.      Способствовать воспитанию бережного отношения к своему здоровью. 3.      Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы. 4.      Обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное. Коммуникативные: 1.      Умение вести диалог 2.      Умение работать в паре при выполнении задания 3.      Умение правильно, грамотно и логично выражать свои мысли по какому-либо вопросу.